意识里的幸福未必是真幸福，以爱为名义的控制才最可怕

From: 妈妈们体验大地 2019-10-12

点击上面蓝字“体验大地”关注本公众号

我的父母、老师都对我很好，但他们大多都在无意识中将自己内在的想法或感受传递、甚至强加给我。这些不是记忆，却是一种感觉，这种感觉也会印刻在内心，无法言说，却深深影响着我。这也挺可怕的！以至于自己和他人都认为我是幸福的，但却总有种说不出的感觉，哪里不对的感觉。如果不是深入内心分析，根本无法弄清楚。

——彦飞妈妈

《做勇敢父母赴成长惊人旅》

第三讲

面对外在的压力，如何坚守常识保护孩子

作业

1.读书：王小波《一只特立独行的猪》、爱因斯坦《我的世界观》、史金霞《创造属于自己的生活》、柏拉图《洞穴比喻》、加缪《西西弗神话》、蒋筱寒《礼物》诗歌10首；

2.观影：《狗十三》、《楚门的世界》、《飞越疯人院》、《地球上的星星》、《爆裂鼓手》、《死亡诗社》、《阿甘正传》；

3.与书影相关的相应课程，建议慢慢去听，慢慢去消化，和孩子一起成长。

4.在你的成长过程中，你得到过哪些来自师长的保护和帮助，你受到过哪些来自师长的伤害和压制？当你做了父母，面对你的孩子，你是否做得更好？还是你人一阔脸就变呢，抑或你保持了记忆不让曾经如我的孩子受难再如我？写一篇文章，讲述你真实的历史经历、感受和作为吧！是的，我们每个人都生活在历史中，也都在创造历史，历史使命感，使一代代人生，更有意义。字数不限，题目自拟。

彦飞妈妈

（彦飞：五年级 · 江西）

成长——停止代际传递

师长的保护和帮助、伤害和压制，有哪些呢？打开记忆的大门，想从中找到一些。我知道这两方面都有，但奇怪的是我似乎没有了那些不好的记忆。前段时间，与一高中同学聊天时说到高一的班主任，她说不喜欢那一任的班主任，是因为班主任是个说话尖刻的人，批评起人来让人受不了，永远也忘不了班主任批评同学时的样子，在一旁看着都难受。而我似乎没有了一点印象，只记得班主任那张细薄的嘴唇，那嘴唇上永远都精致地涂抹着鲜红的口红。那张嘴倒是给人一种刻薄感，但我真的不记得她说过什么，做过什么了。

我一直记得自己的幸运。小学时，因为做得不好，其他班老师批评我，我的班主任解老师却帮我解释，说我年龄偏小，有这样是很不错的了；中学时，我抄其他同学的数学作业，被发现了，叫到老师办公室，被其他老师说“原来你是这样的人”时，教数学的陶老师反而为我说话，说“她是个好孩子，这只是偶然“。从小喜欢跳舞，在学校舞蹈队。许多老师不喜欢舞蹈队的女生，觉得个个自以为是，得意洋洋，不是“好东西”。班主任罗老师却一直强调，我与她们不一样。读中专时，学校聘请已退休的王老师给我们讲朗诵。有一次，老师布置任务，每位同学都要朗诵指定篇目，背出来，并自编朗诵时的动作手势，设计好眼神身法。下节课每个同学都要上台来表演。听到这个任务，把我给吓得啊！竟然逃课一节。没想到，再次去上课时，老师又把我叫上去，并且细细指点，狠狠表扬了一番。期末测试时给了个好分数，还特别跟我说，我在这方面是有天赋的，让我好好练习。在王老师的一直鼓励下，我还真的小有收获。

唯一一个不太好的记忆，是教习书法的一位老师，姓什么都给忘了。无论我怎样练习，他都给差评，而且从不说我哪里书写得不好。只拿我与其他同学对比，说你看看人家怎样怎样……当时我心里那个郁闷啊！说我写得不好没关系，您倒说说不好在哪里，怎样改进啊？可就是不说，只让自己跟字帖对比。不知是我眼睛有问题还是怎么，就是看不出问题来，也无从改进了。最恨的是拿我与他人作比较，羞死人了。

还有一个记忆最深的是，我妈特别能“说道”，和我的每一位班主任都能成为“朋友”，倒是让我得了不少的照顾。中学时，大家都喜欢买明星头像的明信片，她就帮我买来；男生给我写情书了，她帮我出主意，教怎样回信；人生的重大选择问题——工作、恋爱、结婚，她都尊重我。

这么多美好的记忆，我就该是挺好的、挺幸福的吧！可事实却并非如此。直到我坚持了五年的心理分析后，才慢慢发现其中的问题所在。以爱为名义的控制其实也挺可怕的，意识里的幸福不见得是潜意识里的。但那些记忆终归是让我获益的。

现在，我知道爱不仅仅是维护，是明辨，更是站在对方角度的理解与尊重，是允许对方成为自己，给对方以心灵的自由。不将自己的观点想法强加于对方，不将自己的恐惧担心传递给对方。我的父母、老师都对我很好，但他们大多都在无意识中将自己内在的想法或感受传递、甚至强加给我。这些不是记忆，却是一种感觉，这种感觉也会印刻在内心，无法言说，却深深影响着我。这也挺可怕的！以至于自己和他人都认为我是幸福的，但却总有种说不出的感觉，哪里不对的感觉。如果不是深入内心分析，根本无法弄清楚。

现在，对所有好的、不好的都想说谢谢，因为那都我的一部分，既限制了我，也成就了我。而对于孩子，我想做的就是，把自己整理好，只做那张弓而已，做一张好弓。做好自己，就是对子女最好的影响。

抱抱亲爱的，文章真实有力，淳朴动人。你对爱有如此深刻的理解，孩子也会因此而受益良多。我们不能决定我们的父母和老师，但我们可以决定做一个什么样父母老师！＂不要以爱的名义来控制孩子”也是我们第一期家长课的课题，不知道你听过没？追溯历史，并不是为了清算追责，而是为了更好地生活、创造更美好的未来！关于这个，在第一期家长课里也重点讲过。

骏骏妈

（骏骏：二年级 · 浙江）

听完第四讲网课，睡不着了，写作业。生物钟已乱。

我不是个有故事的人，因为神经有点大条吧。记得起来的有这些：小学转学，来到一所新学校。班主任在课堂上把“憧憬”读成“zhuàngjǐng”，我帮她指了出来。

中学的班主任，出了名的严格。多年以后的同学聚会，很多同学血泪控诉她，我才知道初中时有那么多同学恨她。恨她的一个经典理由是：她说一个女生扎了个头绳是勾引男生。我印象比较深的是她当着全班扇了一个女生一耳光（背景是：那时女老师都偏爱男生，那女生和他最偏爱的男生高调谈恋爱。具体打人的理由我倒是忘了），当时我有点被吓到。我个人对那老师倒没有讨厌，因为她的严格，把懒惰的我推上了全市最好的高中。

到了高中，班主任是语文老师，男的，是会在报纸发表文章的文人，又高又瘦，皮肤是那种酒精泡出来的猪肝色。他第一年当班主任，对我们极其宽松。有一次他鼻梁受伤了，同学间戏说是他老婆打的，多年以后证实是真的。很多同学喜欢“欺负“他，男生会和他一起喝酒，但我那时恨他。因为他的不负责任，不适合没有学习自制力的我，我高中成绩一落千丈。

大学英语老师蹩脚的口语把我恶心的几乎放弃了英语学习。

……

回忆我的经历，结合身边很多中学生妈妈的描述，感觉孩子被喜欢的和讨厌的老师影响还蛮大的。希望儿子能有一颗坚定的心，在求学的路上能坚持自己，我不会做他的绊脚石。

哈哈哈，听完第四讲的课，睡不着了，于是，写了第三讲的作业，骏骏妈妈真是太幽默啦！是不是第四讲的准备今天晚上写呢？不过，我发现你们在写第三讲作业时，都避重就轻了，为什么？重新看一下我的作业题目吧，看看除了回顾自己的青少年之外，还有什么要求？

另外，你得自己给文章取个标题啊。

延展阅读

请上下滑动