泉州阿衍妈妈：这条路
这条路
文/泉州阿衍妈妈
上周日晚上，时针已过十点整了，从七点前就带着耳麦守在电脑前的阿衍这时兴奋地冲我们拍案大叫：“爸爸妈妈，写作业啰！”
哎呀！这个史老师，真是穷追不舍呀！这下，直接带着儿童团杀过来了。交了学费给了娃还不行，非抓着我们这些爸妈不放。其实，这事儿我早就知道了，之所以不敢露半点风声让阿衍知道，正是因为我心虚。要我写个文章，我心里虚得慌。每次我催阿衍写作文时，其实心底里也怕有这么一天，他会对我说：己所不欲，勿施于人！你也来写一个试试。
儿子呀，要知道如果你妈我小时候也像你能遇到这么厉害的语文老师，从小教我好好说人话，写人话，我也不至于到现在，年龄一大把了，动动笔写个事儿，心里都会发怵。但是，既然我们说好是以坦诚为前提的伙伴关系。并且，也曾对你信誓旦旦地说过：我愿意学习，做个更好的妈妈。那我有什么理由不做作业写作文呢？
都说小朋友们有个夙敌叫“别人家的孩子”。我们家的妈爸一直以来羡慕嫉妒恨的对象却是“别人家的爸妈”。看看别人家的爸妈，比我们有钱，比我们有远见，比我们更高质量地陪伴孩子……让人好捉急好焦虑。成长是不可逆反的。孩子三岁了，就得交给幼儿园。六岁了，就得交给小学……而今孩子上四年级了。时不我待！当我们在抱怨教育大环境下的揠苗助长、削足适履时，“别人家的爸妈”总能有办法有力量为孩子去争取另一种可能性。
可能性！在过去的2016的最后一天，我在朋友圈写下年度感动本人第一大词——“可能性”。
附图就是从史老师那儿截屏下来的图文：“我有一个宏愿，希望从小学高年级开始能够陪一批孩子到大学。如今，网络给了我实现这个愿望的可能性。所以，我想试试看，你愿意来参加第一期吗？”
认识史老师，源于去年十月份。
我在一个微信群里聊到当天阿衍的一道语文考试题：教师节到了，家境富裕的明明准备送给老师一款时尚手机。你认为明明的礼物合适吗？阿衍回答：“不合适，因为要花太多钱了。”这题两分，被扣一分。他很委屈，我和他爸也认为不应该扣分的。怎么才能得满分，问他老师，老师给了一个标准答案：“我认为不合适，因为对老师最好的礼物是要认真学习，以成绩报答老师。”阿衍一脸无奈说：“这种超级无敌标准答案真的很难猜。”
没想到，这引起了史老师的关注，她肯定了我儿的答案，还很具体地指出了我儿审题准确，做到了问什么答什么。早有耳闻史老师在教育界的大名。这么一位大神级别的老师说我们没有错，这等于给我们吃了一粒定心丸。要知道，那天晚上因为这道题，我和他爸还特地去问身边的中小学语文老师，他们都认同那个标准答案，争执过后，谁也没能说服对方。
对史老师的回复，我很感激。我的直觉告诉我只有真正关爱孩子，真正热爱教育的人，才会去在乎一个小屁孩的小委屈，才会去关注一道小学生的语文题。于是，我开始关注“体验大地”公众号，买史老师的《重建师生关系》和《不拘一格教语文》来读，上喜马拉雅旁听她上的高中语文课。
两个月后的那天晚上，我无法形容听说史老师开小学生网课的激动。
我以为，大神级的高中语文名师怎么也不可能愿意跟小学生玩的。现在想来真正的有教无类，指的就是史老师这种老少中青通吃型的吧。因为阿衍之前上过史老师的一节公益直播网课，虽是第一次接触，却让他对史老师的直播网课产生很大的兴趣。我跟阿衍一拍即合，当晚下手，第8个买下了“小学高段读写课”。我们合计着要一起同班同学。
每个周日晚上7点前，我们俩都会早早地做好听课准备。两个小时、三个小时，阿衍都戴着耳麦做在电脑前从头听到尾，时而自言自语，时而敲敲键盘，时而呵呵傻笑。有时，听到激动处，会忽然大叫：爸爸妈妈快来看。不提防的时候，真会被他吓到。外人碰巧来我家，见状都夸阿衍专心好学，好奇他哪儿来的自制力。
尽管第二天我得早起上班，但是每次阿衍听完直播去睡觉，我也迫不及待的去听回播做笔记。有时候，告诉自己当晚听一半就好，不能这么迟睡了，留一半过后再听吧。可是，每次一听就不可收拾，非听完不可。
那次电影《头脑特工》鉴赏课，我回听完已经过十二点了。夜深人静里，我不但毫无睡意，反而越想越清醒。先是感慨于有史老师这样一堂大语文课，从电影故事欣赏讲到如何接纳自己的情绪，孩子们在莱利的故事里完成了一次成长体验。又惊叹于，史老师用绘本《让我安静五分钟》中庞太太这个普通妈妈的生活片段，来引导孩子们在接纳，表达，释放自己的情绪的同时，也认识到父母成人也有一个成长中的“内心小孩”，教孩子们与父母师长“互相包容，共同成长”。一节小学生的语文课关照面那么大，把我这个妈妈的“内心小孩”也抚慰得暖暖的。
那晚讲《挫折》，课长185分钟。我听回播听到凌晨1点。我以为自己这是要上天的节奏了。结果才知道本课视频回放两百多了。原来，这么多“别人家的爸妈”也在熬夜奋战呢。这么一个班的同学爸妈，天南地北，素未谋面，却因为史老师的课“有缘千里来相会”。
我能想到最浪漫的事，是和史老师和相似的人们一起陪伴我们的孩子去走“从小学到大学”这条远路。就像金子美铃的《这条路》：这条路的尽头，一定会有广阔的大海吧？我们一起，一起来走这条路吧！
写在后面：
四年级就读黄仁宇的《万历十五年》，阿衍，你咋不上天呐！
可是，千万不要以为阿衍早熟，喜欢思考和保持童心，而这并不是对立的。每次读他的作业，都是一种乐趣，因为透过文字，就能触摸到他那颗活蹦乱跳的童心！
你看，他是这么给恩德的犟龟陶陶写信的：
亲爱的陶陶：
你好！这次写给你的信是第三遍了。在写第一遍时，我认为你只是幸运——狮王二十八世的婚礼取消后，还有狮王二十九世的婚礼。但是，我在写第二遍的时候，我觉得你的成功不只是靠运气。更多靠一步一步、日积月累的努力和不可改变的决心才成功的。比如，你一路上遇到的那一些劝阻你的人，无论他们说了什么，你也不会马上听了他们的话而退回老橄榄树里，而是一步步往前爬去。还说：“只要坚持一步一步总能走到的。”“我会准时赶到的！”"很遗憾，我不能这样。”“我的决定是不可改变的！”这四句话让劝阻你的人无话可说，也没法叫你回家了。陶陶，你去狮王二十九世的婚礼后有没有好玩的，好吃的？如果有的话，就发照片给我看看。我的电话号码是：15750973xxx。陶陶，我还问你，劝阻你的人，有没有去参加狮王二十九世的婚礼呢？好了，我和你说说我的梦想吧。
因为走在路上，那些流浪狗都喜欢缠着我，让我很想把它带回家。所以，我的梦想是拥有一只小狗。我也努力追求梦想呢。当时，我勇敢地把自己的想法说出来。妈妈就给我讲了《小狗钱钱》和《我要大蜥蜴》的故事，让我学习吉娅和阿力是怎么做才能得到自己想要的东西。最近，我也经常留意喜欢的小狗。希望能快点得到一只小狗啊！就先说到这里吧，再见！
祝我们梦想成真！（你也许又有了新梦想了。）
阿衍
2017年2月14日
他又是这样记录自己不想写作业的情景的：
到底写不写作文
四年级 泉州 阿衍
昨天晚上，我说：“我周末作业做完啦！”
妈妈说：“你还有史老师的作业呢，快去写。”
我说：“这次作业我不想写。”
妈妈说：“你星期三明明说今天要写的，要说话算话！”
我说：“我只是想拖到今天才跟你说不写的。”
妈妈说：“可现在你是焦点，大家都想看小黑石宝宝的作文呢。”
我就在沙发上滚来滚去，喊道：“我不当焦点，我不当焦点……我不写！不写！就是不写！”
妈妈说：“理由呢？”
我说：“没理由，不写就不写！”
妈妈说：“那我也可以不让你弹钢琴，不让你玩电子游戏了。我也没理由。”
我说：“反正我就是不想写，没理由！”就回我房间去了。
洗完澡后，妈妈叫我去看看《煎锅》再仿写。我趴在床上，看着看着，眼睛越来越模糊。最后，我竟然穿着外衣睡着了。其实，我根本没看。
今天早上，我刚刚起床，妈妈就要我去写作文，等她鸡腿煎好了再过来吃早饭。我把本子拿出来磨蹭了半天，一个字都写不出来。我很快就饿了，出来吃饭，然后出门去打球。打球回来还不到十分钟，妈妈就来催我：“快去写。”
我说：“真的不是我不想写，而是这个题目我不会写。我不懂得模仿《煎锅》。”
妈妈打开沪江网上的作业贴来看，说：“史老师的要求没说一定要像《煎锅》那样写。就像聊天一样写就可以了。”
终于，我心不甘情不愿地写了这篇作文。
时间可真快
一转眼
《跟史老师从小学读到大学》的第一期
已经要上第九讲了
第二期也开始报名了（点击文末阅读原文）
希望我们一起
走这条远路