刊讯｜《国际汉语文化研究》2023年第8辑
2023年第8辑
《国际汉语文化研究》2023年第8辑刊发19篇文章。文章涉及新手教师、海外孔子学院、中文写作教学、儿童中文教材、外向型学习词典、文本可读性自动分析、近义词辨析教学、语义地图模型、副词“毕竟”用法、留学生地域文化适应、留学生社交媒体使用、讲好中国故事、非物质文化遗产、中文远程教育、“把”字句宾语属性、文言文词汇排序、中国说唱音乐、唐诗印尼语译文等议题。欢迎转发扩散！
往期推荐：
目 录
本期话题
国际中文教育
03 国际中文新手教师的TPACK认知网络分析 / 方紫帆 徐娟
17 海外孔子学院课程设置研究——以日本13所孔子学院为例 / 梁吉平 王郊
32 国际中文写作教学研究的史脉回溯与未来展望 / 马瑞祾
47 6～12岁儿童中文教材教师手册比较分析与数字化编写建 / 王淼
65 外向型汉语学习词典的发展脉络及三大转向 / 望清华 余江英
80 文本可读性自动分析研究综述及展望 / 殷晓君
对外汉语教学
93 再谈对外汉语近义词辨析教学中语素分析法与结构分析法的运用 / 游黎 王缪
103 对外汉语教学背景下方位介词“在”的语义地图模型研究 / 王磊 崔璨
120 基于对外汉语教学的副词“毕竟”用法再分析 / 李月炯
跨文化研究
133 来蓉留学生学位论文中的地域文化适应研究——以四川大学海外教育学院留学生本科学位论文为例 / 周丹 付仪洁 胡翼
150 中亚五国来华留学生社交媒体使用与主观幸福感关系研究 / 吕晶 单韵鸣
166 试论高校如何对留学生讲好中国故事 / 冉宪达
177 非物质文化遗产融入城市的对策——以四川地区为例 / 胡畔
新汉学专栏-栏目语
187 夯基垒台,积厚成势 为国际中文教育事业培养青年人才 / 张科
新汉学专栏
189 面向国际中文远程教育的教师发展实证研究 / 许丽嫱
202 论“把”字句宾语属性明确性与焦点的关系 / 郭昕慈 陈思齐 周巧
217 面向国际中文教育的文言文词汇排序研究初探——基于CRITIC法 / 史惠善
232 中国说唱音乐的现状与发展研究——一个空间理论的视角 / Simon Tom Decker
244 浅谈唐诗印尼语译文中的用韵情况——以周福源译文为例 / 陈衍宏
提 要
国际中文新手教师的TPACK认知网络分析
方紫帆 徐 娟
北京语言大学信息科学学院
摘 要：在教育数字化转型背景下,发展与完善教师TPACK知识结构是推动国际中文教育迈向智慧教育新样态的关键一环。本研究以TPACK知识框架为基础,对15节国际中文新手教师的在线课程进行TPACK要素解构,采用认知网络分析法构建网络模型,分析教师在课程初段、中段和后段的认知网络演变特征。我们通过TPACK认知网络模型挖掘新手教师知识结构方面存在的潜在问题,提出提升在线教学实效的改进策略,以期催生更加高效、富有创新的国际中文教育新生态。关键词： 数字化转型 国际中文教育 认知网络分析 新手教师 TPACK海外孔子学院课程设置研究
——以日本13所孔子学院为例
梁吉平
惠州学院文传学院
王 郊
贵州大学外国语学院
摘 要：本文以日本13所孔子学院为研究对象,对日本孔子学院课程设置进行研究。通过比较日本13所孔子学院的课程设置,阐述日本孔子学院课程设置的特点及不足,并提出相应建议。本文旨在通过分类整理日本孔子学院课程体系,帮助赴日汉语教师快速了解日本孔子学院的办学特色,从而为赴日汉语教师队伍建设提供借鉴。关键词： 日本 孔子学院 课程设置
国际中文写作教学研究的史脉回溯与未来展望
马瑞祾
北京语言大学信息科学学院
摘 要：写作教学负载着新时代做好中文国际推广和培养二语者书面表达能力的重任。本文系统回顾了写作教学的发展史,纵向上将其分为两大阶段,分别阐释了两大阶段的特征;横向上从写作教学的理念等五个方面展开论述,力求勾勒国际中文写作教学的发展全貌。最后,本文展望了智慧教育、学术写作、多元反馈等未来研究的新取向。关键词：国际中文教育 写作教学 汉语二语写作 研究综述
6～12岁儿童中文教材教师手册比较分析与数字化编写建议
王 淼
北京语言大学信息科学学院
摘 要：教师手册是教师与教学之间的有效桥梁。本文通过对五套6～12岁儿童中文教材教师手册及三套成人中文教材教师手册的编写内容进行标注、分类、量化统计,对比分析6～12岁儿童中文教材教师手册编写特点,并基于教师手册评估体系,对6～12岁儿童中文教材教师手册的4大类15小项框架内容及7大类25小项具体教学指导内容进行系统评估。本文结合国际中文智慧教育背景,对6～12岁儿童中文教材教师手册的编写提出增加多模态、多层级教学资源,有效互动的教师交流平台建设,多元趣味的学习工具使用指导内容三项数字化编写建议。关键词：6～12岁儿童 中文教学教材 教师手册 数字化编写
外向型汉语学习词典的发展脉络及三大转向
望清华 余江英
云南大学汉语国际教育学院
摘 要：外向型汉语学习词典是汉语学习者学习语言的“脚手架”,相关研究对国际中文教学与传播来说意义重大。本文利用可视化分析方法系统回顾了外向型汉语学习词典的来路历程及三大转向——“辞书编纂”向“辞书生活”的视角转向、“以编者为中心”向“以用户为中心”的主体转向和“平面辞书”向“融媒辞书”的媒介转向,以期促进外向型汉语学习词典编纂实践及研究。关键词：外向型汉语学习词典 研究转向 融媒辞书
文本可读性自动分析研究综述及展望
殷晓君
北京语言大学国际中文教育研究院/国际中文学院
摘 要：文本可读性自动分析研究指文本难度自动评估研究,对文本匹配、语言教学以及教材研发等都具有重要的指导意义。现有的可读性自动分析研究大致经历了可读性公式阶段和机器学习模型阶段。当下,使用机器学习的方法研究文本可读性已经成为趋势。本文从文本分级库建设、文本分级建模、效度验证以及文本自动分析工具等方面对文本可读性研究进行了梳理,总结了当前研究的情况及局限,并对未来的研究进行了设想和瞻望。关键词：可读性 分级 特征 机器学习
再谈对外汉语近义词辨析教学中语素分析法与结构分析法的运用
游 黎
四川大学海外教育学院
王 缪
四川大学文学与新闻学院
摘 要： 近义词辨析教学一直是对外汉语词汇教学的难点,汉语释词中近义词互释的传统加大了学习者学习近义词的难度。语素分析法和结构分析法早已在汉语词汇研究领域得到广泛认可,但是这两种方法在汉语近义词辨析中的运用还很不够。本文通过对“拥有、具有”“追逐、追赶”“嘲笑、讥笑、取笑”三组词的辨析示例,强调将语素分析法和结构分析法运用到对外汉语近义词辨析教学中可以达到很好的效果,能进一步为“简化、浅化”的近义词教学服务。关键词：对外汉语教学 近义词辨析 语素分析法 结构分析法
对外汉语教学背景下方位介词“在”的语义地图模型研究
王 磊 成都中医药大学外语学院
崔 璨 成都理工大学外国语学院
摘 要：作为语言类型学建立的一种新型语义分析工具,语义地图是描写和解释多功能语素关联类型的一种有效方法。本文试图从语义地图理论的视角,建立汉语方位介词“在”与韩语、日语中相应表达形式,以及与英语、西班牙语中相应表达形式的语义地图模型,并通过对语义地图的对比,考察这一工具是否与偏误研究的结论一致,是否有助于挖掘不同母语背景的留学生对汉语介词的习得特征,以及是否能为对外汉语介词教学提供有效的针对性教学方针和策略。关键词：语义地图 语言类型学 方位介词 对外汉语
基于对外汉语教学的副词“毕竟”用法再分析
李月炯 四川大学海外教育学院
摘 要：“毕竟”是一个主观化程度较高、意义极为虚化的汉语副词,着眼于其的对外汉语教学的研究相对匮乏。本文基于元语言功能视角和语篇环境的考察,指出“毕竟”的功能可以归纳为“理据出示”,其理据出示往往指向语句以外的语言成分或者非语言成分,而其关联作用可能体现在句内、句间以及语段等语言单位之间以及上述单位和非语言层面的因素之间。关键词：毕竟 理据出示 指向 关联作用
来蓉留学生学位论文中的地域文化适应研究
——以四川大学海外教育学院留学生本科学位论文为例
周 丹 四川大学海外教育学院
付仪洁 四川大学文学与新闻学院
胡 翼 四川大学海外教育学院
摘 要：本文以四川大学海外教育学院汉语言专业本科留学生2002—2022年20年间的学位论文为文本,通过分析其选题重点、研究内容的倾向性和研究结论,聚焦留学生日常生活、学习、工作、人际、心理及社会文化适应诸多方面,把握来蓉留学生四川地域文化适应现状。在此基础上探寻留学生教学、管理改革路径,以引导来蓉留学生更好地了解并适应四川地域文化,推动四川国际化发展。关键词：来蓉留学生 四川地域文化 跨文化适应 学位论文
中亚五国来华留学生社交媒体使用与主观幸福感关系研究
吕 晶 华南理工大学新闻与传播学院
单韵鸣 华南理工大学国际教育学院
摘 要：在“一带一路”倡议推动下,中亚五国来华留学生人数不断增多,跨文化心理适应问题日益受到关注。本文调查了205名中亚五国留学生社交媒体使用情况及其与主观幸福感的关系,发现这些留学生社交媒体使用行为发生了转变,社交媒体从来华前使用频率最高的国际社交媒体转变为中国社交媒体;学生主观幸福感处于中高水平,其中本科生主观幸福感最高,语言生主观幸福感最低。回归分析表明,社交维护动机以及中国社交媒体的使用频率均与留学生主观幸福感存在显著正相关关系。对此,本文运用跨文化心理适应理论进行了分析,指出社交媒体的使用是留学生跨文化适应的途径之一,中国社交媒体的使用对提升其主观幸福感有一定的积极作用,在一定程度上影响留学生心理适应的进程。关键词：中亚五国留学生 社交媒体 主观幸福感
试论高校如何对留学生讲好中国故事
冉宪达 四川大学海外教育学院
摘 要：在当今国际国内大环境下,对来华留学生讲好中国故事有利于增强我们的文化自信,提升我国的文化软实力,塑造中国的民族形象和国家形象,培养知华友华亲华的国际友人。国际中文教育应自觉承担起讲好中国故事的相应责任。高校要整合、优化各类资源,建立健全讲好中国故事的课程体系;积极开展第二课堂,丰富留学生实践体验;优化管理机制,实现“趋同化”管理;运用好新媒体互联网技术;不断提升高校国际中文教师的素质,努力探索出一条科学、高效的路径。关键词：高校 中国故事 留学生
非物质文化遗产融入城市的对策
——以四川地区为例
胡 畔 四川大学海外教育学院
摘 要：非物质文化遗产(简称“非遗”)的保护与传承是国家高度重视和建设文化强国的战略举措,将非遗融入城市是推进中国式现代化建设的一项重要任务。目前,全国大中小城市的非遗保护传承都得到了不同程度的发展,非遗在城市的活态化传承为现代化城市的发展赋能已有所体现。但一些城市在理解和执行国家非遗保护政策方面存在局限,对非遗融入城市的重视程度不够,在城市的总体规划中缺乏对非遗保护传承的具体规定和有效措施,同时一些城市民众对非遗的理解更多停留在表面形态,对其文化内涵和现实意义缺乏认知认同,致使非遗融入城市存在一些有待解决的问题。本文针对这些问题进行了分析论述,并以四川地区为例,提出了相关对策。关键词：非物质文化遗产 融入城市 对策
夯基垒台,积厚成势 为国际中文教育事业培养青年人才
张 科
教育部中外语言交流合作中心汉学研究处
摘 要：“新汉学计划”是教育部中外语言交流合作中心(简称“语合中心”)于2013年开始设立的品牌项目,旨在与顶尖高校合作,通过高水平人才培养项目和高质量学术合作项目,为海外研究中国的优秀青年提供丰富优质的研修资源与多样化的发展空间,为青年学者的成长与发展提供助力。本栏目所收录的5篇文章是“新汉学计划”最新成果的一次集中展示,既有对国际中文教育的研究,亦有对中国文学、文化的探索。面向国际中文远程教育的教师发展实证研究
许丽嫱
北京语言大学国际中文教育研究院
摘 要：本文通过对91位国际中文教师在远程教学中的反思日志进行内容分析,揭示了远程中文教学中出现的问题,并提出了相应的教师发展策略。研究发现,国际中文教师在远程教学中存在教师教学、师生交流和网络技术三个方面的问题。其中,教师教学是最主要的问题。这说明中文教师能够认识到自身的不足,渴望获得专业发展。为此,本研究从教学实践、专业技能和终身发展等方面提出了中文教师发展的策略,对促进国际中文教师发展,优化教学效果具有实践意义。关键词：国际中文教师发展 远程教学 教师反思 发展策略
论“把”字句宾语属性明确性与焦点的关系
郭昕慈 四川大学文学与新闻学院
陈思齐 韩国外国语大学中语中文系
周 巧 云南民族大学文学与传媒学院
摘 要：学界针对“把”字句宾语的研究越来越丰富,无定宾语的“把”字句例子也被提及得越来越多。本文在前人研究的基础上,通过对语言材料的描写,从“把”字句宾语属性明确性与“把”字结构中的焦点指向问题出发,重新讨论“把”字句结构中宾语的性质,得出以下结论:“把”字句中说话者想要向听话者强调的“焦点”对“把”字后面宾语属性的明确性有要求;宾语的属性明确性也作用于“焦点”的指向。结论可以为今后的“把”字句教学提供一些思考。关键词：“把”字句 宾语 焦点 语境
面向国际中文教育的文言文词汇排序研究初探
——基于CRITIC法
史惠善 清华大学人文学院
摘 要：本研究旨在面向国际中文教育的文言文词汇排序与分级,以《论语》《孟子》《左传》《战国策》为研究对象,采用客观权重赋权(Criteria Importance Through Intercriteria Correlation,CRITIC)法算出四部先秦文献中较为常见且重要的词汇。具体操作为:首先从这四部先秦文献中提取22 638个词汇,然后比较不同种类的书籍的词汇特征,一共甄选了404个常用词。在排序的过程中,本文的主要发现如下:第一,基于统计学的CRITIC法能够作为文言文词表构建的辅助工具;第二,词表构建还需要人为调整,例如,常用的国家名、人物名、时间词等与现代汉语意义一样的词汇应被删除,中国历史及文化相关的词汇应被收录。本文基于研究中析取的常用词,提出了面向国际中文教育的文言文词表构建及词汇教学方面的建议。关键词：CRITIC法 国际中文教育 文言文词汇 词表构建
中国说唱音乐的现状与发展研究
——一个空间理论的视角
Simon Tom Decker
厦门大学社会与人类学院社会学系
摘 要：本文对十二位中国说唱歌手进行了访谈和问卷调查,发现中国说唱音乐面临各种情况和挑战:一是新旧两代说唱歌手出现观念差异,说唱音乐的传统和精神正在发生变化;二是商业化与保持风格存在冲突。不过,虽然中国说唱音乐的发展仍处于风格的探索阶段,但说唱歌手专注音乐的初心和互助的关系将一如既往地不断推动说唱音乐创作的发展。关键词：说唱音乐 主流文化 亚文化 空间理论
浅谈唐诗印尼语译文中的用韵情况
——以周福源译文为例
陈衍宏 复旦大学古籍研究所
摘 要：中国古典诗词的印度尼西亚语译本数量不多,本文以周福源的《明月出天山·中国古代诗歌选集》为研究对象,重点分析了其中31首唐诗的用韵和词语数量,发现周福源的译文和很多其他唐诗译文相比,更加重视“音美”,不仅关注了诗歌译文的押韵,同时也考虑到了译文词数的吻合,实现了诗歌翻译的“三美”,为以后唐诗印度尼西亚语的翻译提供了有价值的参考。关键词：唐诗 印尼语译本 韵律 比较
期刊简介
《国际汉语文化研究》（International Studies of Chinese Language & Culture）是四川大学海外教育学院编辑出版的学术论文集，每年定期出版，长期征稿。
论文集以服务国际汉语教学和中华文化传播为宗旨，以国际汉语教学、中华文化传播和中外文化对话三个方面内容为核心，提倡学科交叉的研究思路和方法，重视语言与文化研究的融合。主要栏目包括但不限于：中华文化传播、第二语言教学与习得、汉语本体研究、语言政策研究、中外文学研究和学术资讯、孔院动态等。各栏目均接受中/外语稿件（包括原创稿、翻译稿/编译稿）。
《国际汉语文化研究》编辑部
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今日小编：小秦
审 核：心得小蔓
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