刊讯｜《语言政策与语言教育》2019年第2期
《语言政策与语言教育》
2019年第2期
《语言政策与语言教育》2019年第2期共收录12篇文章，设有语言政策研究、语言教育规划研究、语言教育研究以及评述与书评四个栏目。内容涉及中国少数民族语言政策的制定研究、边疆民族地区高效英语教师TPACK现状的调查分析、大学英语文化网课制作及使用相关研究、《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》一书的书评等。
目 录
语言政策研究
01 中国少数民族语言政策制定研究 / 张治国 张晓瑜
12 英国移民语言政策研究及启示 / 张鑫慧
21 肯尼亚语言教育政策演变及发展现状 / 张军广
语言教育规划研究
30 边疆民族地区高校英语教师TPACK现状、归因及对策研究 / 于庆玲，朱小超
41 世界一流大学人才培养目标与路径研究 / 田新笑，王雪梅
52 基于教与学的抽样调查，透视“一年两(多)考”的利弊及对策 / 耿鋆
语言教育研究
61 大学英语文化网课制作及使用的行动研究 / 高蕊
69 基于“优慕课”的综合英语混合式教学研究 / 张艳波
80 建构主义视域下写作课程的混合教学研究——以慕课和批改网平台为例 / 李芙蓉，陈坚林
评述与书评
95《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》新变 / 王正胜
105 采撷语言工作硕果，谱写政策时代新篇——《新中国语言文字工作论》读后 / 曲娟，周玉琨
111《大众文化、话语及语言多样性——线上线下的年轻人》述评 / 吴佳
提 要
中国少数民族语言政策制定研究
张治国 上海海事大学
张晓瑜 北京新年华培训学校
提 要：本文以"中国法律法规大全"数据库为语料,从地位规划、本体规划和习得规划三个角度分析中国少数民族语言政策的制定状况。研究结果表明,中国在法律法规方面非常重视少数民族语言的地位规划,并给予其较高的地位;由于语言本体的专业性,中国的法律法规较少提及少数民族语言的本体规划;在习得规划方面,中国的法律法规有较多的相关条款,并给予少数民族语言较好的生存与传承空间。但文章最后指出,法律法规的制定仅仅是语言政策循环系统中的一个环节,现实的复杂性以及政策实施的艰难性都很有可能阻碍语言政策的发展。
关键词： 法律法规文本 少数民族语言政策 中国
英国移民语言政策研究及启示
张鑫慧 华东师范大学
提 要：英国政府出于对国家安全的考虑,从实施移民语言政策以来就不断扩大移民语言测试的范围,提高移民的准入门槛。目前形成的"入境前—永久居留—入籍"三层语言测试体系使英国成为一个难以进入的国家。这种严格的移民语言政策体现出一种"排他性",同时也存在着缺少语言服务和忽视语言资源等问题。本文在分析和研究英国的移民语言政策后,将视角转向来华国际移民的相关语言问题,提出了一些想法,以期能为相关部门在制定移民语言政策方面提供一些参考。
关键词：移民语言政策 语言测试 来华国际移民
肯尼亚语言教育政策演变及发展现状
张军广 盐城师范学院外国语学院
提 要：自殖民地时期以降,肯尼亚境内的语言教育政策大致经历了殖民者主导和国家独立规划两个阶段,并导致肯尼亚社会形成了说英语的精英阶层和说其他语言的群体之间的客观"对立"。斯瓦希里语在语言教育政策的地位几经浮沉,终得以和英语一样进入中小学必修课程,并成为官方语言。这是肯尼亚重视本土语言的重要体现,但本土部族语言在语言教育中被边缘化的倾向依然明显。在全球化潮流的影响下,不同语言所附加的经济和文化价值必然反映在语言教育实践中。如何通过语言教育正确认识历史遗留,保护国民基本语言权利,以及再造国家身份认同的关系,将是包括肯尼亚在内的非洲"人造"国家必须面对的挑战。
关键词：肯尼亚 语言教育政策 语言现状
边疆民族地区高校英语教师TPACK现状、归因及对策研究
于庆玲 新疆医科大学
朱小超 上海外国语大学
提 要：本文采用混合式研究方法对边疆民族地区大学英语教师TPACK的现状及其影响因素开展了调查。对92名教师的问卷调查显示:教师TPACK水平较低;技术相关的TPACK维度值偏低;性别、民族、教龄、职称和参加培训次数对教师TPACK各要素有不同程度的影响。对4名教师的质性研究发现,教师对技术的重要性认知不足、技术能力欠缺、缺少培训学习和环境支持。研究提出要从转变教师观念、提高教师认知、开展教学理念和技术知识培训、加强环境建设等方面提升教师TPACK水平。
关键词： 大学英语教师 TPACK 影响因素 发展策略
世界一流大学人才培养目标与路径研究
田新笑 王雪梅 上海外国语大学
提 要：本文首先对比分析了三所世界一流大学人才培养的目标,阐明其共性与个性。然后从专业和课程设置、师资队伍、教育质量监控、国际化合作等方面探讨了三所大学的人才培养路径,以期为我国卓越国际化人才培养提供借鉴。
关键词：一流大学 人才培养 目标与路径
基于教与学的抽样调查，透视“一年两(多)考”的利弊及对策
耿鋆 复旦大学附属中学
提 要：上海高考英语"一年两考"政策试点三年以来,引起了社会和教师的广泛关注与讨论。笔者通过对市、区示范性高中和普通高中师生的抽样调查,采用文献研究法、访谈法、问卷调查法和课堂教学观摩,就政策对教与学的影响进行探究,分析师生在态度、教学(学习)内容和方法等方面的变化,透视政策的利与弊,思考相应对策。
关键词：一年两考 教与学变化 利弊与对策
大学英语文化网课制作及使用的行动研究
高蕊 哈尔滨师范大学
提 要： 本文报告了英语文化课中网课制作及线上线下混合式教学的行动研究。该课程为大学本科非英语专业二年级实验班开设,旨在努力达成该课程的三个教学目标,即语言技能目标、文化知识目标和思辨能力目标,探索更好的教学方式。该课程经历了5个循环的行动研究(2014—2019年),制作的网课及线上线下混合式教学质量得到了提高。实践证明,行动研究是提高网课混合式教学效果的有效途径。
关键词：英语文化 线上线下 行动研究
基于“优慕课”的综合英语混合式教学研究
张艳波 郑州升达经贸管理学院外国语学院
提 要： 本研究结合量化和质化研究方法,通过实验、问卷和访谈探讨了混合式教学模式在英语专业综合英语课程中的应用。研究发现,混合式教学模式能促进学生的英语学习,多数学生对此教学模式持肯定和支持的态度。笔者对研究中发现的问题进行了反思,并提出了一些改进措施,以期优化混合式教学模式在综合英语中的应用,进一步提高学生的学习成效。
关键词：优慕课 混合式教学 综合英语
建构主义视域下写作课程的混合教学研究——以慕课和批改网平台为例
李芙蓉 安徽交通职业技术学院
陈坚林 上海外国语大学
提 要：线上线下结合的混合式教学是国内外高等教育改革的利器。慕课由于其注册免费、资源丰富、终身学习、开放共享等独特优势越来越受到学习者的欢迎。文章以《英语修辞与写作》慕课的设计框架、社会建构主义的理论来源、课程迭代产生的数据和学习者在线提交的作文为数据素材,分析了慕课学习和在线写作对满足学生个性化学习的意义,为提升混合学习效率提供了思路和实施途径。
关键词：建构主义 慕课 在线学习 英语写作
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》新变
王正胜 天津理工大学
提 要：从《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》到《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估(二)》,相比于前者,后者出现诸多变化:增加新的语言能力描述项目;更新描述语;扩展能力描述级别;补充等级描述语。两个版本结合,成为欧洲语言教育领域最有影响的指导性纲领文件,可为我国的语言教育提供参考和借鉴。
关键词：欧洲语言 语言能力 描述语;新变
采撷语言工作硕果，谱写政策时代新篇——《新中国语言文字工作论》读后
曲娟周 玉琨 大连外国语大学
提 要：关彦庆、关亦淳所著的《新中国语言文字工作论》从语言文字工作的功能具有社会性、发展具有阶段性、理论具有范畴性三个方面论证了我国语言文字工作的应用理论模型;从语言文字法规的重要作用和社会效果两个方面总结了新中国语言文字工作的成果;从"一带一路"语言政策规划、孔子学院建设等外向型语言文字工作预测和新农村语言文字工作三个方面明确了未来语言文字工作的方向。
关键词：《新中国语言文字工作论》 应用理论模型 语言文字工作成果 语言文字工作方向
《大众文化、话语及语言多样性——线上线下的年轻人》述评
吴佳 四川天一学院
提 要：目前,针对欧美国家言语社区的研究已经相当成熟,但还鲜有较系统地关于亚洲边缘国家的语言生活,尤其是梳理年轻人语言情况的著作。2018年,由S. Wright和H. KellyHolmes担任主编,Springer出版公司出版的《大众文化、话语及语言多样性》以蒙古国和孟加拉国为背景,基于"超语框架"对年轻人的语言使用进行了深入观察,其经验可以丰富全球化的社会语言学研究,并更好地描述、解释和预测网络时代的言语模式与行为发展。
关键词：语言多样性 大众文化 超语框架 超语转向
期刊简介
《语言政策与语言教育》创办于2015年，陈坚林教授担任主编，半年一刊，是国家语委科研基地、国家语言文字智库上海外国语大学中国外语战略研究中心主办的学术刊物。该刊紧密围绕语言政策与语言教育领域的核心议题，汇聚国内外专家学者的前沿研究成果，促进国内语言政策、语言教育规划以及微观语言教育研究的发展。
本刊联系方式
联系电话：0351-7850260
通信地址：(200083)上海市虹口区大连西路550号上海外国语大学338号信箱《语言
政策与语言教育》编辑部
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